Als projectmanagementtrainers en -adviseurs vinden we dat we zelf het goede voorbeeld moeten geven, in de voorbereiding én de uitvoering van onze opdrachten. Practise what you preach. We hebben jarenlange ervaring met het begeleiden van organisaties bij het invoeren van project- en programmamanagement op basis van Projectmatig en Programmatisch Creëren. Persoonlijke, communicatieve en samenwerkingsvaardigheden horen daar voor ons onlosmakelijk bij. Projecten en programma’s zijn immers mensenwerk.
Het goede voorbeeld geven
Onze werkwijze
Samen, in co-creatie
We werken het liefst samen met mensen uit je eigen organisatie. Zo wordt het co-creatie en raken jullie écht toegerust om zelf verder te bouwen. Waar dat past, schakelen we co-trainers, facilitators en andere ervaringsdeskundigen in. We zijn een klein bureau en werken bewust in nauw contact met onze opdrachtgevers: je stemt af met dezelfde mensen die het traject ook daadwerkelijk uitvoeren. Loop je tijdens een project tegen een inhoudelijke uitdaging aan? Even overleggen kan altijd. We zijn snel, makkelijk en direct bereikbaar.
Werken aan je werk
Onze trainingen zijn praktisch en interactief. We werken altijd met de actuele projecten en programma’s van de deelnemers zelf. ‘Werken aan je werk tijdens de training’ is het vertrekpunt, in plaats van iets dat er nog eens bij komt. Deelnemers boeken al lerend voortgang met hun eigen opgave en doen meteen een positieve ervaring op. Dat bevordert niet alleen het leren, maar ook het succes van de invoering. Ook tussen en na bijeenkomsten zijn we laagdrempelig bereikbaar voor toepassingsvragen, juist omdat we weten dat we dan nog leer- en ontwikkelwaarde kunnen toevoegen.
Vorm volgt functie
Onze didactische aanpak
Bij het ontwerp van elke training geldt: vorm volgt functie. We kiezen onze werkvormen bewust, passend bij het doel. Soms leggen deelnemers in eigen woorden uit wat ze geleerd hebben, soms passen ze het direct toe op hun eigen situatie, en soms wisselt de hele groep uit over hoe de stof werkt in de praktijk. Zo leren deelnemers van én met elkaar. We zorgen voor genoeg afwisseling, zodat verschillende leerstrategieën — lezen, vragen stellen, afkijken, doen, testen, reflecteren — allemaal aan bod komen en het leren ook op de lange termijn beklijft. Elke sessie ronden we af met een reflectieopdracht, om de leerfocus vast te houden en te vertalen naar concrete acties.
Vanuit (brein)didactisch oogpunt hebben we de PowerPoint losgelaten, behalve als naslag achteraf. We trainen met flipovers. Daarop tekenen en schrijven we vooraf alvast wat structuur of de basis van een model, om dat vervolgens samen met de deelnemers interactief op te bouwen, in hún woorden. Deelnemers ervaren dat als bijzonder prettig, en didactisch experts bevestigen dat het geleerde zo beter beklijft. Bovendien houdt een trainingsdag zonder beeldscherm verrassend veel energie over. De flipovers zijn inmiddels ons handelsmerk geworden.
